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慢下來，閱讀也可以詩意盎然

——在圖書區(qū)“聽說讀畫”中激發(fā)幼兒閱讀興趣

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關于閱讀，教師常常會暢想這樣一幅場景：在詩意、浪漫、舒適、放松的圖書區(qū)，幼兒盡情徜徉在閱讀的海洋中，如饑似渴地汲取著豐富多彩的知識。但現(xiàn)實往往事與愿違，真實的情況是鮮有幼兒會自主選擇圖書區(qū)，且看似在“閱讀”的幼兒，常常是草草瀏覽一遍圖書內容后便開始樂此不疲地玩起“翻頁”游戲。在這樣的閱讀氛圍下，幼兒能真正享受到閱讀的樂趣嗎？答案不言而喻。（剩余1889字）

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