“三環(huán)六步”教學(xué)模式在高職思政課中的應(yīng)用探析

——以《思想道德與法治》課程為例

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[摘  要]“三環(huán)六步”教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)高職思政課教學(xué)模式的一種創(chuàng)新，通過環(huán)環(huán)相扣、步步精心的設(shè)計(jì)提高了思政課的教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)了思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”的原則。本文首先分析了“三環(huán)六步”教學(xué)模式在高職思政課中應(yīng)用的必要性，并以高職《思想道德與法治》課程為例，通過將“探、導(dǎo)、學(xué)、思、結(jié)、拓”六步驟貫穿于課前思、課中悟、課后行三大環(huán)節(jié)以及相關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)與考核中，詳細(xì)介紹了“三環(huán)六步”教學(xué)模式在高職思政課中的具體應(yīng)用，最后對(duì)“三環(huán)六步”教學(xué)模式在高職思政課中應(yīng)用的效果與反思進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)高職思政課教學(xué)改革起到推動(dòng)作用。（剩余5545字）