基于圖像識(shí)讀能力的高校山水畫鑒賞課教學(xué)策略

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[摘  要]中國山水畫承載著中國人文美學(xué)批判中格物致知與精神外化的雙重內(nèi)涵，其具象于“逸筆草草”的線條、形狀、色彩等視覺元素，是創(chuàng)作者內(nèi)求于“物我一如”理想困頓的哲學(xué)思辨。當(dāng)代高校山水畫鑒賞課程對(duì)分析作品物象背后的思考往往淺嘗輒止，忽略了“如切如磋，如琢如磨”的美育鑒賞教育本質(zhì)，教學(xué)情景中學(xué)生的圖像識(shí)讀能力有待提升。（剩余6035字）