“雙高建設(shè)”背景下生物工程技術(shù)教學(xué)改革初探

——以生物制藥專業(yè)為例

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[摘  要]“雙高建設(shè)”的核心是專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)的核心是課程建設(shè)。為了切實(shí)提升學(xué)校省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)生物制藥專業(yè)生物工程技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的專業(yè)水平和德育素養(yǎng)，助力學(xué)?！半p高”建設(shè)，本文從教學(xué)內(nèi)容的選擇與優(yōu)化、思政元素的融入、教學(xué)方法和手段的改革、動(dòng)態(tài)綜合考核方法的建立，以及教師專業(yè)水平的提高等方面對(duì)生物工程技術(shù)課程進(jìn)行綜合研究，取得了良好的教學(xué)效果。（剩余4782字）