“翻轉(zhuǎn)課堂”在小學教育專業(yè)啦啦操教學中的應(yīng)用

打開文本圖片集

[摘  要]本文以小學教育專業(yè)啦啦操選修班學生為研究對象，運用教學實驗法對傳統(tǒng)教學模式和“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式進行對比分析，探討“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在小學教育專業(yè)啦啦操教學中的應(yīng)用效果，提出在小學教育專業(yè)體育課中的啦啦操教學中運用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式，進行師生角色互換，讓學生達到課前主動和課上主導的雙重效果，在傳授理論知識和專項技能的基礎(chǔ)之上，注重教授學生教的方法，以培養(yǎng)專業(yè)的啦啦操師資人才，確保學生就業(yè)后能有效地進行第二課堂文體活動的開展或從事相關(guān)教育活動。（剩余6703字）