在“樂學(xué)·善思·力行”中提升區(qū)域教研活動(dòng)效能

——以陜西省安康市歷史教師隊(duì)伍建設(shè)為例

面對教研活動(dòng)方式單一、內(nèi)容單薄、評價(jià)單向、效率欠佳等問題，安康市歷史學(xué)科教研活動(dòng)以教師發(fā)展需求為重點(diǎn)、主題教研活動(dòng)為支點(diǎn)、賦能骨干團(tuán)隊(duì)為起點(diǎn)、激活師生發(fā)展內(nèi)驅(qū)力為原點(diǎn)，構(gòu)建基于教師素養(yǎng)提升的主題教研模型，為市—縣—校教研活動(dòng)效能提升提供實(shí)踐方案。開展“教學(xué)出題目，教研做文章，成果進(jìn)課堂，教師獲成長”教研實(shí)踐，搭建溝通科研和教研的平臺，打通傳遞示范鏈條。（剩余3393字）