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摘要：在初中生物教學中，教師需把握好習題教學的契機，利用習題訓練培養(yǎng)學生解決問題的能力，使其在解題過程中通過演繹、探究與思考不斷重新認識自我，增強反思能力，校正再學習的方法.據(jù)此，對初中生物習題教學展開深入分析和探討，并分享一系列可提高解題能力、達成新課標要求的有效路徑.
關(guān)鍵詞：習題教學；有效路徑（剩余3967字）
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初中生物習題教學的有效路徑
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