“五育融合”視角下新時(shí)代醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神培育的現(xiàn)狀及路徑優(yōu)化探究

——以濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院本科醫(yī)學(xué)生為例

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摘要：為了解某高校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)精神認(rèn)知現(xiàn)狀，文章對(duì)1317名醫(yī)學(xué)本科生進(jìn)行了問卷調(diào)查，從對(duì)醫(yī)師職業(yè)價(jià)值的總體認(rèn)知、對(duì)醫(yī)生職業(yè)的忠誠度及對(duì)學(xué)校醫(yī)師職業(yè)精神培育方式的認(rèn)知三個(gè)維度，綜合了解職業(yè)精神認(rèn)知現(xiàn)狀。結(jié)果顯示，本科醫(yī)學(xué)生對(duì)職業(yè)精神認(rèn)知整體狀況較好，對(duì)學(xué)校醫(yī)師職業(yè)精神培育方式認(rèn)可度較高，但可能由于很多學(xué)生存在個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)壓力等問題，對(duì)職業(yè)忠誠度認(rèn)知有待進(jìn)一步提升。（剩余4763字）