變與不變：智能時代鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的新路徑

隨著教育進入智能時代，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)體現(xiàn)出高效率、交互性和情景化的特點。在此背景下，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的環(huán)境、目標與模式也發(fā)生了變化，但其教育使命、需求導(dǎo)向和價值理念并未改變。這種“變”與“不變”的辯證關(guān)系，為研究智能時代的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)提供了新視角。

一、智能時代鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的“變”

（一）培養(yǎng)環(huán)境之“變”：科技發(fā)展引領(lǐng)戰(zhàn)略重構(gòu)

在智能時代，鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略部署要求新時代鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)要適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需求，推動人工智能技術(shù)與教師教育的結(jié)合，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學模式；強化職前教育與職后培訓(xùn)的銜接，為鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)的提升提供系統(tǒng)化的支持，推進鄉(xiāng)村教育數(shù)字化進程，推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。（剩余1761字）