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課程思政融合“AutoCAD應用”課程教學實踐與探索

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摘 要：全面推進課程思政建設是高職院校落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，是貫徹全過程、全方位育人方針的必然選擇。以“AutoCAD應用”課程為例，對理實一體化課程思政教學實踐從課程建設模式和路徑，課程思政建設目標融入課堂教學情況，課程思政的教學評價與效果進行闡述，實現(xiàn)了知識傳授、技能培養(yǎng)、思政育人三位一體的課程目標。（剩余3839字）

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