產(chǎn)教融合視域下高職鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)跟崗實(shí)習(xí)的探索與實(shí)踐

摘 要：產(chǎn)教融合是深化職業(yè)教育體系改革的助推器與產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的引擎，產(chǎn)教融合能夠解決人才培養(yǎng)與人才需求不匹配之間的矛盾。隨著職業(yè)院校產(chǎn)教融合的推進(jìn)，跟崗實(shí)習(xí)課程面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章從跟崗實(shí)習(xí)課程現(xiàn)狀，教學(xué)策略分析，并提出了 “四共建”跟崗實(shí)習(xí)機(jī)制，即共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、共建企業(yè)教師與學(xué)校教師管理機(jī)制、共建崗位作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、共建教學(xué)資源，探討產(chǎn)教融合視域下跟崗實(shí)習(xí)課程的建設(shè)做法，可為相關(guān)高校跟崗實(shí)習(xí)課程建設(shè)提供參考與借鑒。（剩余5823字）