基于OBE理念的《機械基礎》課程教學改革研究

——以“設計加工減速器”為例

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摘 要：文章以成果為導向，以“設計加工減速器”為教學改革案例，學生分組對軸或齒輪進行減速器零部件三維繪制、3D實物打印以及最后的組裝，最終通過學生在人群中位置變化，實現(xiàn)增值評價。讓學生加工設計能力得到鍛煉，對精益求精的大國工匠精神以及職業(yè)道德精神也有更深刻的理解。

關鍵詞：OBE 中等職業(yè)院校 減速器 教學改革 3D打印

我國頒布《中國制造2025》對制造行業(yè)培養(yǎng)素質(zhì)人才提出更高的要求[1]。（剩余3557字）