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摘 要: 勞動精神、勞模精神、工匠精神是構(gòu)建技能型社會的精神向度和本質(zhì)要求,賦能技能型社會建設(shè)。技能型社會是三種精神的“培育皿”和“擴音器”,滋養(yǎng)培育三種精神。高職院校是構(gòu)建技能型社會的物質(zhì)載體,也是詡揚三種精神的主陣地,承擔(dān)著培育技能型人才的重要使命。因此,以厘清技能型社會和三種精神的作用關(guān)系為基礎(chǔ),以三種精神的概念歷程和辯證關(guān)系為前提,探尋高職院校大力詡揚三種精神的路徑。(剩余11687字)
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高職院校詡揚“三種精神”的路徑研究
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