基于語文核心素養(yǎng)的高中文學(xué)名著整本書閱讀指導(dǎo)策略

摘 要：語文核心素養(yǎng)主要包括語言能力、思維能力、審美情趣和文化修養(yǎng)。在當(dāng)前的語文教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，許多新方法都被引入，整本書閱讀就是其中之一。如今，文學(xué)名著整本書閱讀之于學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的功能和作用已經(jīng)得到驗(yàn)證。但是，仍有一些教師缺少文學(xué)名著整本書閱讀指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。文章簡述了文學(xué)名著整本書閱讀對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義，羅列了高中文學(xué)名著整本書閱讀指導(dǎo)存在的問題，從核心素養(yǎng)視角就高中文學(xué)名著整本書閱讀指導(dǎo)策略進(jìn)行了分析，以期為高中文學(xué)名著整本書閱讀指導(dǎo)提供參考。（剩余4876字）