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基于ASEB柵格理論的廣西研學實踐教育基地發(fā)展策略分析

——以廣西民族博物館為例

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［摘 要］伴隨當下教學理念的創(chuàng)新，研學教育成為現(xiàn)階段中小學教育的重要組成部分。博物館作為歷史文化與傳統(tǒng)文化的重要載體，是中小學生校內(nèi)教育的補充和延伸。為了更好地發(fā)揮博物館研學實踐教育基地的作用，適應新時代發(fā)展的要求，本文運用ASEB柵格理論，對廣西民族博物館開展的研學教育進行分析，提出發(fā)展策略，旨在有針對性地促進廣西民族博物館研學教育體系的完善。（剩余5833字）

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