基于PDCA循環(huán)理念下高職院校管理類課程信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用改進策略探析

［摘 要］當(dāng)前，教育信息化已邁入2.0時代，信息化將推動教育改革創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展、引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。職業(yè)教育承擔(dān)著為企業(yè)和社會培養(yǎng)具有職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才的重要任務(wù)，而高職院校管理類課程實踐性強、互動性強，需要依據(jù)實際情況充分運用信息化技術(shù)深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文從管理學(xué)中的重要理念“PDCA循環(huán)”出發(fā)，剖析當(dāng)前高職院校管理類課程中信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀，分析存在的問題，設(shè)計改進路線，探究信息化教學(xué)技術(shù)，助推高職院校管理類課程建設(shè)的新思維、新方法。（剩余5196字）