基于產(chǎn)教深度融合的高職院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究

［摘 要］本文以寧夏回族自治區(qū)為例，探索高職院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式創(chuàng)新路徑，根據(jù)“產(chǎn)教融合，校企雙元育人”要求，建立校企協(xié)同育人機(jī)制，使企業(yè)全程參與到大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，進(jìn)一步提高人崗匹配度，使得培育出的人才滿足企業(yè)的最新要求。以企業(yè)需求為導(dǎo)向，開展實(shí)訓(xùn)實(shí)踐類課程教學(xué)，從參與學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂、實(shí)踐教學(xué)資源共享、合作建立實(shí)習(xí)就業(yè)基地、共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、“1+X”職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)生質(zhì)量反饋這七個(gè)方面開展研究，深化產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)校企雙贏、企業(yè)選才與學(xué)生就業(yè)雙贏。（剩余5030字）