大學(xué)英語課程分級教學(xué)機制構(gòu)建與實踐

[ 摘要 ]

大學(xué)英語課程分級教學(xué)旨在根據(jù)大學(xué)生的英語基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力等因素的差異，有區(qū)別、有針對性地對不同層次學(xué)生分級指導(dǎo)，力求使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，取得明顯進(jìn)步。本文列舉了分級教學(xué)的理論依據(jù)，從對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理分級、制訂科學(xué)的分級教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，選擇適合的分級教學(xué)教材、建立規(guī)范的分級教學(xué)評價體系四個方面論述了筆者學(xué)校大學(xué)英語課程分級教學(xué)機制的構(gòu)建與實踐，并指出了教學(xué)實踐仍然面臨的問題和繼續(xù)努力的方向。（剩余5167字）