數(shù)字化背景下開(kāi)展家園共育的研究

學(xué)齡前幼兒的假期較長(zhǎng)，且沒(méi)有假期作業(yè)，教師無(wú)法與幼兒、家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行溝通交流。如何指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育？指導(dǎo)的方式有哪些？我園依托“釘釘”平臺(tái)為幼兒營(yíng)造溫馨愉悅的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)氛圍，為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)。

家園共育新模式內(nèi)容的設(shè)計(jì)。適宜幼兒假期開(kāi)展?；趯W(xué)齡前幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼小銜接，可以圍繞幼兒感興趣的，適合在家中開(kāi)展的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)。（剩余901字）