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“區(qū)域+校本聯(lián)動教研”，助推教師專業(yè)發(fā)展

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教師的專業(yè)發(fā)展決定著學校的教科研水平，也在很大程度上影響著學校高質(zhì)量發(fā)展的速度與成效。山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣實驗小學教育集團自2015年成立伊始，各校區(qū)之間教師專業(yè)發(fā)展水平嚴重失衡，部分青年教師內(nèi)驅(qū)力、主動性不足，部分中老年教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠等現(xiàn)象，這導致集團教育教學質(zhì)量整體下滑，面臨巨大的生存和發(fā)展壓力。（剩余1955字）

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