基于超星學(xué)習(xí)通的混合式教學(xué)改革實(shí)踐

——以健康評估課程為例

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摘要：目的探討基于超星學(xué)習(xí)通的混合式教學(xué)模式在健康評估課程中的應(yīng)用效果。方法在2020級高校護(hù)理專業(yè)中隨機(jī)抽取兩個班，一個班（38人）為實(shí)驗(yàn)組采用基于超星學(xué)習(xí)通的健康評估課程混合式教學(xué);另一個班（39人）為對照組，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。采用理論筆試考核和實(shí)踐技能考核進(jìn)行客觀評價，采用問卷調(diào)查進(jìn)行主觀評價，比較兩種教學(xué)模式的教學(xué)效果。（剩余6826字）