大數(shù)據(jù)背景下數(shù)據(jù)分析課程教學(xué)改革探索研究

摘 要：隨著人工智能的不斷發(fā)展，加強(qiáng)了對(duì)數(shù)據(jù)分析的需求，對(duì)信息與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)也提出了更高的要求，數(shù)據(jù)分析課程教學(xué)理念與方法亟待改革與創(chuàng)新。在總結(jié)數(shù)據(jù)分析經(jīng)典課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代背景特點(diǎn)以及當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，提出了增加學(xué)生參與度的“理論講授+編程實(shí)踐+工程實(shí)踐”的教學(xué)實(shí)踐模式。（剩余4988字）