新工科背景下基礎(chǔ)工業(yè)工程課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

摘  要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的成熟，工業(yè)工程及其他相關(guān)工科專業(yè)亟需進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。新工科的構(gòu)建旨在解決工科專業(yè)教育滯后于新經(jīng)濟(jì)和新技術(shù)發(fā)展的深層次問題。本文以基礎(chǔ)工業(yè)工程課程的設(shè)置為實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)不同高校在新工科背景下基礎(chǔ)工業(yè)工程教學(xué)的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行了分析。（剩余6737字）