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微課在高職“理實一體化”教學中的應(yīng)用探討

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摘 要：在高職“理實一體化”教學中運用微課，不僅可以突出學生主體地位，而且可以增強學生學習興趣，促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享，而這對于高職“理實一體化”教學效果的整體提升是極為有利的?；诖?，本文中筆者首先分析了微課在高職“理實一體化”教學中的應(yīng)用優(yōu)勢，然后著重探討了微課在高職“理實一體化”教學中的具體應(yīng)用，以期為其他相關(guān)工作人員提供參考。（剩余5787字）

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