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基于幼兒行為觀察視角下的學(xué)前心理學(xué)校企雙向賦能改革的研究

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摘 要：現(xiàn)代學(xué)前教育理念是高質(zhì)量的學(xué)前教育，必須基于對幼兒行為觀察才能提供最適宜的教育，而觀察后對幼兒的分析評價主要是依據(jù)學(xué)前心理學(xué)理論，因此，學(xué)前心理學(xué)是幼兒行為觀察與指導(dǎo)的理論基礎(chǔ)，幼兒行為觀察與指導(dǎo)是學(xué)前心理學(xué)與幼兒園教育工作實際相聯(lián)系的中介，二者都要為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)前教育師資服務(wù)。（剩余5758字）

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