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提升大學生課堂專注力的探索實踐

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摘 要：腦科學的研究表明，即使是成年人，專注力的保持時間也不能超過30分鐘。而大學課堂動輒一兩個小時，尤其是理工科的課程，課程難度大、強度高，導致學生課堂效率低下，出現(xiàn)學業(yè)困難的現(xiàn)象。本文深入分析了造成大學課堂專注力低的原因，考慮了從課堂內(nèi)容和教學形式兩個方面提升課堂吸引力的方法。最后借鑒了游戲設(shè)計的思路，提出了一種以成就感激勵學生提高專注力的教學方法。（剩余5518字）

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