線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式下“光學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)與分析

摘 要：在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，我們對(duì)傳統(tǒng)“光學(xué)”課程的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了改革。利用超星爾雅教學(xué)平臺(tái)將線(xiàn)上和線(xiàn)下教學(xué)模式有效結(jié)合，重新設(shè)計(jì)和優(yōu)化了“光學(xué)”課程的各教學(xué)環(huán)節(jié)，并以“平面衍射光柵”的教學(xué)為例，分析了線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力、踐行“因材施教”和“以學(xué)定教”發(fā)揮的積極作用。（剩余5513字）