人工智能時(shí)代下師范生數(shù)字勝任力探究

摘要：師范生數(shù)字勝任力是在人工智能時(shí)代下對教師專業(yè)發(fā)展提出的新挑戰(zhàn)，在人工智能時(shí)代數(shù)據(jù)泛在化的背景下，探討教師數(shù)字勝任力的構(gòu)成及其培育問題顯得尤為必要。文章認(rèn)為，教師數(shù)字勝任力是集數(shù)字基礎(chǔ)知識、數(shù)字技術(shù)能力以及數(shù)字倫理道德于一體的綜合能力特質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，文章構(gòu)建出了教師數(shù)字勝任力的“洋蔥模型”。最后，文章探討了師范生數(shù)字勝任力的培育路徑，認(rèn)為可以從構(gòu)建師范生數(shù)字勝任力培養(yǎng)體系、基于實(shí)踐推動(dòng)數(shù)據(jù)與課程的整合、創(chuàng)建智能化的教學(xué)環(huán)境與多方參與共同推進(jìn)師范生數(shù)字勝任力的培養(yǎng)等路徑，推動(dòng)師范生數(shù)字勝任力培養(yǎng)有效落實(shí)。（剩余5190字）