大學(xué)校園APP使用現(xiàn)狀的分析與對策

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摘 要：隨著智慧校園建設(shè)的不斷推進，校園APP的使用越來越廣泛，但同時也存在著許多問題。本文以大學(xué)生為研究對象，通過開展大學(xué)校園APP使用現(xiàn)狀的調(diào)查，深入分析調(diào)查結(jié)果，對校園APP的使用情況與其存在的問題做出分析，針對主要問題設(shè)計解決方案，為如何改進校園APP提供了具體方向。

關(guān)鍵詞：大學(xué);校園APP;使用現(xiàn)狀

2010年，在教育信息化“十二五”規(guī)劃中，浙江大學(xué)首次提出建設(shè)智慧校園這一想法，智慧校園是將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)科研、校務(wù)治理、校園文化、校園生活等融為一體的新的校園模式[1]。（剩余3889字）