基于生涯適應(yīng)力理論的“3+6”職業(yè)規(guī)劃課程體系構(gòu)建

摘 要：職業(yè)規(guī)劃課程在我國(guó)高校已漸成體系，但是當(dāng)下職業(yè)規(guī)劃課程的教學(xué)模式已無(wú)法滿(mǎn)足多變職場(chǎng)環(huán)境的需求。以生涯關(guān)注、生涯好奇、生涯控制、生涯自信、生涯人際、生涯調(diào)適為教學(xué)內(nèi)容，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)三大途徑著手，構(gòu)建基于生涯適應(yīng)力理論的“3+6”職業(yè)規(guī)劃課程體系，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)力、提升課程教學(xué)成效具有深遠(yuǎn)意義。（剩余5807字）