教育信息化2.0背景下民辦高校教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升策略研究

摘 要：近兩年《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018—2022年）》等一系列教育新政策陸續(xù)出臺(tái)，對(duì)教師信息技術(shù)素養(yǎng)提出了更高要求，民辦高校教師信息技術(shù)素養(yǎng)薄弱，主要表現(xiàn)為：教師信息化意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校傳導(dǎo)力度不夠;信息化培訓(xùn)不足，培訓(xùn)質(zhì)量不高;信息技術(shù)與教學(xué)的融合水平不高。（剩余5337字）