大數(shù)據(jù)背景下線性代數(shù)教學(xué)改革探討

摘 要：本文探討了當(dāng)前線性代數(shù)在教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，提高學(xué)習(xí)興趣;調(diào)整課程安排、編制針對(duì)性講義，提升課程質(zhì)量;線上線下結(jié)合教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流;增強(qiáng)評(píng)價(jià)指標(biāo)多樣性、激勵(lì)性等方式，將注重對(duì)理論知識(shí)的講授和考查轉(zhuǎn)變?yōu)榕c應(yīng)用創(chuàng)新相結(jié)合的教育和考查模式，探索線性代數(shù)教學(xué)改革路徑。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);線性代數(shù);教學(xué)質(zhì)量;評(píng)價(jià)體系

中圖分類號(hào)：O151.2;G642.0  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Discussion of Linear Algebra Teaching Reform in the Context of Big Data

Xu Yang

Hongshan College，Nanjing University of Finance & Economics JiangsuNanjing 210000

Abstract：Our study discusses the current problems of teaching linear algebra.Strengthening cooperation between industry and academia，increasing interest in learning;adapting the organization of curricula and preparing targeted lecture notes to improve the quality of the curriculum;combining online and offline learning to strengthen learning exchanges;We should strengthen the diversity and incentive of evaluation indexes，change the emphasis on teaching and examination of theoretical knowledge into the mode of education and examination combined with application innovation，and explore the path of teaching reform of linear algebra.

Keywords：Big data;Linear algebra;Teaching quality;Evaluation system

當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。（剩余4234字）