基于第三代活動理論的混合學習活動設(shè)計研究

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摘 要：本文主要通過文獻研究法針對如何基于第三代活動理論對混合學習活動進行設(shè)計的問題開展研究，在闡述活動理論的發(fā)展以及核心思想的基礎(chǔ)上，剖析了基于第三代活動理論的混合學習活動的要素以及各要素之間的關(guān)系，并提出基于第三代活動理論的混合學習活動框架。發(fā)現(xiàn)混合學習活動由學習學習者、學習內(nèi)容、學習平臺、學習目標、共同體、學習活動分工六個要素以及學習、教學、實踐、分工四個部分組成，從而提出混合學習活動設(shè)計框架。（剩余5334字）