SPOC模式在歷史類教學(xué)課程中的引入和實(shí)踐

摘 要：歷史類課程多以“傳統(tǒng)”“保守”等著稱。即便如此，歷史類課程也可緊跟時(shí)代步伐，嘗試采取SPOC混合教學(xué)等新型教學(xué)模式。實(shí)踐證明，在一定程度上，SPOC教學(xué)模式有助于拓展教學(xué)空間，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，也有助于歷史類課程實(shí)現(xiàn)從“教師本位”到“學(xué)生本位”的轉(zhuǎn)換，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：SPOC;歷史類課程;教學(xué)反饋;學(xué)生本位

The Introduction and Application

of SPOC Teaching Method in History Courses

Chen Shiyin

School of Social Development in Yangzhou University JiangsuYangzhou 225000

Abstract：History courses are wellknown for being traditional and conservative，which，however，should also follow the trend of epoch and consider adopting new methods，such as SPOC（Small Private Online Course）.With the introduction and application of SPOC，history courses can，to some extent，make progress in expanding teaching space，enhancing the interaction between teachers and students，altering the role from teachercentered to studentscentered and raising teaching standard as well.

Keywords：SPOC;history courses;teaching feedbacks;studentscentered

一、概述

根據(jù)時(shí)代的發(fā)展需求，不斷推進(jìn)教學(xué)改革是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。（剩余4588字）