融合思政教育理念的翻轉(zhuǎn)課堂模式對(duì)耳鼻咽喉科醫(yī)學(xué)生人文關(guān)懷能力的影響

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摘  要：文章主要探討融合思政教育理念的翻轉(zhuǎn)課堂模式對(duì)耳鼻咽喉科醫(yī)學(xué)生人文關(guān)懷能力影響。在實(shí)驗(yàn)方法上，選取33名2018級(jí)醫(yī)學(xué)生為觀察組，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上采用融合思政教育的翻轉(zhuǎn)課堂模式；選取30名2017級(jí)醫(yī)學(xué)生為對(duì)照組，采用傳統(tǒng)課程教學(xué)模式，隨后比較兩組醫(yī)學(xué)生的教學(xué)效果、思政教育的理解程度以及人文關(guān)懷能力。（剩余5765字）