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摘 要：思政課教師教學(xué)情感貫穿于思政課教學(xué)過程始終，有助于夯實(shí)思政課教師理想信念，激發(fā)教師的成長自覺，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。然而在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師自我認(rèn)同危機(jī)導(dǎo)致的情感迷茫，教學(xué)水平不高導(dǎo)致的情感表達(dá)失當(dāng)以及教學(xué)場域的利益分配規(guī)則導(dǎo)致的教師情感冷漠和職業(yè)倦怠等影響了思政課教師教學(xué)情感作用的發(fā)揮。（剩余5879字）
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新時(shí)代高校思政課教師教學(xué)情感研究
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