PBL混合式教學(xué)模式在“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程中的應(yīng)用研究

摘 要：本文旨在探討和分析PBL（Problem-Based Learning）混合式教學(xué)模式在“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程中的應(yīng)用。通過分析，PBL混合式教學(xué)模式的應(yīng)用能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)知識內(nèi)容的深度理解和應(yīng)用。實(shí)踐證明PBL混合式教學(xué)模式在“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程中具有一定的教學(xué)價(jià)值和積極意義。（剩余3086字）