“華韻剪影”剪紙?zhí)厣n程的建構(gòu)與實(shí)施

摘 要：“華韻剪影”剪紙?zhí)厣n程圍繞“校園文化”“城市文化”和“歷史文化”三大文化主題分年段建構(gòu)課程內(nèi)容。課程實(shí)施注重知識(shí)與生活相結(jié)合、傳承與創(chuàng)新相結(jié)合以及校內(nèi)與校外相結(jié)合。課程評(píng)價(jià)以作品展演的方式，一般在每學(xué)期課程結(jié)束之際安排一次作品展演，學(xué)生既是作品的創(chuàng)作者，又是作品的表演者。

關(guān)鍵詞：校本課程；剪紙；文化浸潤(rùn)；情感共鳴；表現(xiàn)性

* 本文系江蘇省南京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度體衛(wèi)藝專項(xiàng)課題“指向核心素養(yǎng)的小學(xué)剪紙博物館特色課程建構(gòu)與實(shí)踐研究”（編號(hào)：TWYZX/2022/006）的階段性研究成果。（剩余4100字）