語文項目化作業(yè)的應然追求

摘 要：核心素養(yǎng)導向下的作業(yè)改革聚焦減負提質(zhì)、賦能增效。在語文教學中設計項目化作業(yè)，應基于真實情境，以驅(qū)動性問題引領(lǐng)，實施核心任務，并通過公開展示學習成果和過程性評價，促進學生真學習、真作業(yè)，凸顯其學習主體地位，引導學生重新認識作業(yè)的意義，最終實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學語文；項目化作業(yè)；學習方式

核心素養(yǎng)導向下的作業(yè)改革聚焦減負提質(zhì)、賦能增效，期待學生能從機械重復、枯燥繁重的作業(yè)中解放出來。（剩余2865字）