教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助推教研模式煥新

隨著人工智能技術(shù)的持續(xù)進步及教育數(shù)字化進程的迅速推進，教研領(lǐng)域出現(xiàn)了一批新的探索與實踐。在四川省宜賓市翠屏區(qū)，人工智能技術(shù)已在多所中小學得以應用，有力推動了本區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索進程，并為教師的專業(yè)成長開辟了新路徑。在實踐模式層面，區(qū)教師培訓與教育研究中心研發(fā)了一套具有借鑒意義的三階四維教研模式（3S4I），該模式憑借數(shù)字化技術(shù)和產(chǎn)品，能夠準確對接不同發(fā)展階段教師的教研需求，并融合多維度的評價標準，有效提升了教師的教學能力和教研素養(yǎng)，進而促進了區(qū)域整體教育質(zhì)量的提升。（剩余1244字）