書海拾貝：如何讓山區(qū)學(xué)生愛(ài)上閱讀

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的閱讀量、閱讀取向、閱讀習(xí)慣和閱讀方法等都提出了具體要求，閱讀的重要性不言而喻。山區(qū)學(xué)生受家庭條件和鄉(xiāng)村環(huán)境等因素的影響，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣較為困難。筆者作為山區(qū)學(xué)校的語(yǔ)文教師，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣應(yīng)該多管齊下，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)需要共同努力，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的閱讀方法，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，享受多彩的書香人生。（剩余1280字）