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綜合施策，破解學生綜合素質評價難題

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素質教育在我國提出并發(fā)展了40年，盡管形成了具有辨識度的中國特色教育方案，但始終沒有完全解決好學生綜合素質評價難題。評價并非易事，筆者嘗試從基礎平臺、技術創(chuàng)新、制度變革三方面談談如何針對學生綜合素質評價難題綜合施策。

夯實證據(jù)基礎，讓大規(guī)模評價切實可操作

建立評價標準，確認證據(jù)。學生綜合素質評價是對學生綜合素質存在狀態(tài)的描述及其價值的判斷。（剩余2586字）

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