聚焦“數(shù)字助學(xué)”，探索學(xué)校數(shù)字治理新模式

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當(dāng)前，從學(xué)校層面的宏觀管理，到部門級(jí)組的中觀運(yùn)行，再到課堂教學(xué)的微觀落地，具體的教育教學(xué)及管理工作呈現(xiàn)出“碎片化”的特點(diǎn)。重慶市大學(xué)城第一中學(xué)校針對(duì)學(xué)校管理中結(jié)構(gòu)系統(tǒng)不良、制度落實(shí)較差、過程識(shí)別較弱等諸多現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，全面推進(jìn)數(shù)字賦能“結(jié)構(gòu)提質(zhì)”戰(zhàn)略，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的道路上且行且思，探索出了一條從設(shè)計(jì)到應(yīng)用的數(shù)字治理實(shí)踐之路。（剩余2648字）