信息賦能教育變革 評價催生多元發(fā)展

新時代教育評價是教育綜合改革的總牽引，是促進(jìn)教育生態(tài)根本變革、教育服務(wù)格局重塑的根本綱領(lǐng)，也是提高現(xiàn)代教育治理能力的關(guān)鍵。在信息化高度發(fā)展的今天，重慶市合川區(qū)合川中學(xué)對標(biāo)《深化新時代教育評價改革總體方案》，構(gòu)建了“君子”教師綜合評價體系和“四真”學(xué)生評價體系，使數(shù)字化賦能教師發(fā)展和學(xué)生成長。

構(gòu)建“君子”教師綜合評價體系，促進(jìn)教師多元發(fā)展

伴隨著新一代信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，大數(shù)據(jù)的研究和應(yīng)用已滲透到教育領(lǐng)域，高質(zhì)量教育體系的構(gòu)建離不開教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。（剩余3002字）