融合直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)

——以部編版五年級(jí)上冊(cè)《三角形的面積》為例

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要重視學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的形成，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。其中，直接經(jīng)驗(yàn)是指學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐、動(dòng)手操作所獲得的經(jīng)驗(yàn)，間接經(jīng)驗(yàn)是指學(xué)生從書(shū)本或他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)，兩者相輔相成，能夠豐富學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的完整過(guò)程，促進(jìn)他們不斷思考，深入理解知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。（剩余2349字）