幫助新手教師跨越生活活動組織難關(guān)

隨著學(xué)前教育的快速發(fā)展，幼兒園的數(shù)量增多，辦園規(guī)模逐漸擴(kuò)展，教師隊伍也不斷壯大。不少幼兒園的教師隊伍呈現(xiàn)出年輕化態(tài)勢，入職時間在3年內(nèi)的新手教師面臨著專業(yè)成長的艱巨任務(wù)。湖北省武漢市武昌區(qū)乃園幼兒園新手教師占專任教師的80%，基于園所新手教師多，教師專業(yè)知識欠缺、組織能力薄弱、實際操作經(jīng)驗不足等特點(diǎn)與問題，我園以武漢市重點(diǎn)課題“新手教師生活活動組織能力培養(yǎng)的實踐研究”為切入點(diǎn)，開展了相關(guān)實踐研究，逐步形成了問題趨導(dǎo)定專題、三級同頻共研討、定期互評微診斷、建構(gòu)課程匯成果的培養(yǎng)模式，探索出一條新手教師專業(yè)發(fā)展的路徑。（剩余2808字）