職業(yè)本科教育制度構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

摘要： 在職業(yè)本科教育發(fā)展初期，制度構(gòu)建主要圍繞推出多項(xiàng)頂層規(guī)劃、出臺系列試點(diǎn)制度、完善基本法律三個(gè)維度依次展開，使得發(fā)展職業(yè)本科教育的國家意志得以闡明、行動(dòng)框架得以構(gòu)建、核心事項(xiàng)得以確認(rèn)。隨著辦學(xué)實(shí)踐的深入，職業(yè)本科教育制度構(gòu)建中面臨著“探索式”理念下的滯后性挑戰(zhàn)、“增補(bǔ)式”供給下的零散性挑戰(zhàn)、“集中式”決策下的封閉性挑戰(zhàn)，影響著職業(yè)本科教育的持續(xù)發(fā)展。（剩余12932字）