繪本閱讀助推幼小銜接的實(shí)踐研究

【摘要】幼小銜接工作是幼兒園大班教師的重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。做好幼小銜接工作有利于強(qiáng)化幼兒能力，為其未來的小學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文章結(jié)合繪本教育優(yōu)勢，立足大班幼兒年齡特點(diǎn)及幼小銜接教育任務(wù)，從發(fā)展原則、閱讀價(jià)值、指向引導(dǎo)、家園共育四個(gè)角度出發(fā)，論述了繪本閱讀助推幼小銜接教育的實(shí)踐研究。

【關(guān)鍵詞】繪本閱讀；幼小銜接；實(shí)踐研究

【基金項(xiàng)目】本文系南通市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“幼小銜接背景下幼兒‘慧’閱讀實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GH2021202）的研究成果。（剩余4817字）