高中英語(yǔ)課堂情感能量的生發(fā)：?jiǎn)栴}、路徑與策略

摘    要：情緒體驗(yàn)、情感聯(lián)結(jié)及價(jià)值體認(rèn)等情感能量，影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、課堂狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果。由于教學(xué)內(nèi)容單一化、主題意義模糊化、活動(dòng)過(guò)程形式化、師生互動(dòng)機(jī)械化等原因，當(dāng)前的高中英語(yǔ)課堂仍存在情感能量缺失、偏離、滲透空洞、交互斷裂等問(wèn)題。對(duì)此，高中英語(yǔ)教師應(yīng)給予學(xué)生充分的情緒體驗(yàn)，并基于學(xué)習(xí)內(nèi)容，錨定主題意義，關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)活動(dòng)，密切互動(dòng)交往，建立課堂的情感連接，形成價(jià)值與文化認(rèn)同，使學(xué)生的學(xué)習(xí)超越知識(shí)、觸及心靈。（剩余7442字）