給付型—啟示型—內(nèi)驅(qū)型：語文情境教學的境界演進

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摘    要：根據(jù)情境教學運作的內(nèi)在機理，語文情境教學境界由低到高可劃分為給付型情境教學、啟示型情境教學、內(nèi)驅(qū)型情境教學。推進語文情境教學向高境界演進既是教育質(zhì)效提升的現(xiàn)實需要，又是語文學科特質(zhì)的內(nèi)在要求，還是以生為本現(xiàn)代教育理念的彰顯。語文情境教學的境界演進受教育價值體系、學生的情境構(gòu)建能力、師生關(guān)系、情境構(gòu)建難度等多種因素影響。（剩余6228字）